ARTE ROMANICO Y GOTICO (N.S)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 8° AÑO

TEMAS: ARTE ROMÁNICO Y GÓTICO

TAREA: imprimir archivos para trabajar en clase, día 15 de noviembre

ARCHIVOS:

III- ARTE ROMANICO

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V ARTE GÓTICO

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CONSIGNAS

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ARTE PAELOCRISTIANO Y BIZANTINO (C.NS)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 8° AÑO

TEMA: ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO

FECHA DE LA EVALUACIÓN: A CONFIRMAR

Tarea también publicada en el grupo FACEBOOK

TAREA: 

• AUTOREPASO PARA LA EVALUACIÓN ESCRITA
• IMÁGENES PARA IMPRIMIR

1- ENLACE PARA COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE AUTOREPASO:
- Hacer clic en enlace. Lean margen derecho superior. Descargar el archivo
- Ejecutar
- Realizar los ejercicios "online" tantas veces sea necesario hasta que estén seguros de sus respuestas

2- IMÁGENES PARA IMPRIMIR
- Imprimir las imágenes
- recortarlas
- colocarlas en un sobre con nombre y apellido del alumno
- llevarlas a clase el día 18 de octubre

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES II C.E.J.H.

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 7° AÑO "A" Y "B"

TEMA: LOS PUEBLOS DE LA MESOPOTAMIA ASIÁTICA
             LOS IMPERIOS MESOPOTÁMICOS

ZIGURAT

FECHA: 12 de SEPTIEMBRE

ARCHIVO TAMBIÉN PUBLICADO EN EL GRUPO FB
TAREA: 
DOS OPCIONES:

1. Trabajar el archivo en sus computadoras. Luego imprimir y pegar en la carpeta
2. Copiar el archivo y desarrollarlo en sus carpetas

• BIBLIOGRAFÍA:
• LIBRO DE CIENCIAS SOCIALES, VER PARTE DE HISTORIA

2pueblos de la mesopotamia

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GUÍA DE TRABAJO VIAJE DE ESTUDIOS A BUENOS AIRES Y ROSARIO (7° AÑO C.N.S.)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 7° AÑO


TAREA: 

• INFORME GRUPAL (respetando los grupos formados)
• USO DE GOOGLE DOCS
• LECTURA DE WEBQUEST
• WEBQUEST: "VIAJE A ROSARIO Y BUENOS AIRES"

FECHA DE ENTREGA:  11 de OCTUBRE

CONSULTAS EN ESTE MISMO BLOG: EN COMENTARIOS

LAS SOCIEDAD Y LA IGLESIA EN LA AMÉRICA COLONIAL (C.E.J.H.)

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 9° AÑO "A"
                 9° AÑO "B"

TAREA: 

• Completar la WEBQUEST
• Confeccionar un informe con GOOGLE DOCS según la WEBQUEST

FECHA DE ENTREGA: 

• 9 AÑO "A": 12 DE SEPTIEMBRE
• 9° AÑO "B": 11 de SEPTIEMBRE

CONSIGNAS: 

• Para trabajar en GOOGLE DOCS deben tener un correo gmail.com 
• La dirección la postearán por grupos en el grupo del curso en FB :

1. 9° AÑO "A": 7 grupos de cuatro integrantes y un grupo de tres integrantes
2. 9° AÑO "B": 6 grupos de cuatro integrantes y un grupo de tres integrantes

• Una vez que tenga sus direcciones les compartiré el archivo para que comiencen a trabajar
• La entrega del trabajo NO se posterga

RECURSOS:

• LAS RUINAS DE SAN IGNACIO MINÍ (WEBQUEST)
• LOGO DEL COLEGIO:

AUTOREPASO EVALUACIÓN DE HISTORIA (C.E.J.H)

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 9° AÑO A Y B


TEMA: AUTOREPASO PARA LA EVALUACIÓN ESCRITA DE HISTORIA 

• 9° AÑO "A" 15 DE AGOSTO
• 9° AÑO "B"  7 DE AGOSTO

TAREA:

• Estudiar los temas ya dados
• Luego realizar los siguientes ejercicios online según la página
• Los ejercicios llevan todos los temas de la evaluación y si bien no será exacta, llevará este tipo de ejercicios
• Lean atentamente las consignas
• Si no pueden resolverlos, vuelvan a estudiar

LA EUROPA MODERNA DE LOS SIGLOS XV y XVI

LA EXPANSIÓN ULTRAMARINA DE LOS EUROPEOS

CONQUISTA Y COLONIZACIÓN

VARIOS DE AMÉRICA Y EUROPA

IDEAS LIBERALES

INDEPENDENCIA DE LOS EE UU

REVOLUCIÓN FRANCESA

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO I (C.N.S.)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 8° AÑO

TEMA: ARTE PALEOCRISTIANO

            
TAREA: 

• IMPRIMIR EL ARCHIVO PARA TRABAJAR EN CLASE
• LLevar los útiles necesarios

ARTE PALEOCRISTIANO

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ARTE EN LA MESOPOTAMIA ASIÁTICA (C. N.S)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 7° AÑO
TEMA: ARTE EN LA MESOPOTAMIA ASIÁTICA
FECHA: 13 de septiembre (Trabajo de Google docs)

TAREA:

• Impriman la Bibliografía que les adjunto (en la casa)
• Lean y subrayen las ideas principales de la bibliografía adjunta (en CLASE)

• explico en clase el GOOGLE DOCS
• Vean el video
• Respondan las preguntas en Google Docs. 
• Ilustren el trabajo con las imágenes correspondientes
• Cuando terminen, imprimen el documento que han logrado en grupo, me lo presentan y luego lo pegan en sus carpetas

CUESTIONARIO:

1. ¿Qué pueblos habitaron el Cercano Oriente en la Antigüedad?
2. ¿Cuáles fueron los dos edificios característicos de los mesopotámicos?
3. ¿Qué materiales usaron los mesopotámicos en sus construcciones?
4. ¿Qué tipo de templos construyeron?
5. ¿Qué eran los zigurats y cómo estaban construidos?
6. Describe las plantas de los templos
7. ¿Por qué causas son escasos los restos que nos llegaron a nuestros días?
8. ¿Qué elementos propios de los mesopotámicos se mezclaron con columnas y cornisas egipcias y griegas y cuándo?
9. ¿Qué tipo de esculturas realizaron los pueblos mesopotámicos? ¿Cuáles eran sus principales características?
10. Busca ilustraciones de los templos que figuran en la bibliografía

BIBLIOGRAFÍA:

VIDEO: 
Hacé click en el enlace siguiente

Mesopotamia

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES I C.E.J.H.

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 7° AÑO "A" Y "B"


TEMA: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES I

FECHA: 1° DE AGOSTO


TAREA:

• Imprimir el archivo para trabajarlo en clase
• Llevar mapa PLANISFERIO OFICIO para trabajar en clase
• Llevar LIBRO DE HISTORIA CORRESPONDIENTE AL TEMA
• Útiles y carpeta para trabajar

1Primeras civilizaciones

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TRABAJO ESPECIAL C.E.J.H.

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

TRABAJO ESPECIAL DE RECUPERATORIO "GOOGLE DOCS"

CURSO: 8° AÑO B


TEMAS: 1- ARQUITECTURA EN ROMA
               2- PINTURA Y ESCULTURA EN ROMA


CONSIGNAS GENERALES:

• El recuperatorio consistirá en una clase especial que los estudiantes brindarán al resto de sus compañeros.
• Serán dos clases especiales: la primera de ARQUITECTURA EN ROMA y la segunda, de PINTURA Y ESCULTURA EN ROMA
• La clase se desarrollará en forma oral y apoyada con material gráfico: láminas, afiches, power point, etc. Lo que el grupo considere necesario para su exposición
• El material gráfico, estará acorde al tema  a desarrollar y equivaldrá a la mitad del puntaje de la exposición.
• Todos los integrantes del grupo deberán tener conocimiento respecto a la totalidad de temas expuestos en la clase.
• Para facilitarles la tarea abriré un documento "google docs" donde cada grupo podrá trabajar sin necesidad de reunirse, pero podrán acordar criterios y tendrán a disposición lo que el resto del grupo. 
• El informe que allí harán, será el soporte que luego fotocopiarán sus compañeros para completar otro trabajo.
• Gran parte de la Bibliografía a tratar se las dejo aquí en el Blog. Sin embargo, pueden revisar y abordar toda la bibliografía que consideren necesario, fuera de la que dispondrán aquí.
• Las consultas sobre el trabajo las harán en el mismo documento "google docs" en la sección "comentarios"
• La fecha de exposición del trabajo será: 
• ARQUITECTURA EN ROMA: 7 de AGOSTO
• PINTURA Y ESCULTURA: 14 de AGOSTO

CONSIGNAS PARTICULARES:

• Según el tema, los grupos deberán leer TODA LA BIBLIOGRAFÍA INCLUYENDO LOS VIDEOS
• Responder las consignas de los documentos.
• Reconocer en el caso de la ARQUITECTURA: elementos constructivos, órdenes arquitectónicos, distinto tipo de construcciones: civiles, privadas, obras públicas, lúdicas, religiosas, etc. Función de la arquitectura. Distinguir en las imágenes las distintas obras. Especificar cuáles fueron las diferencias con la arquitectura griega y cuáles fueron las influencias extranjeras: griegas, mesopotámicas, etc.
• En el caso de la ESCULTURA Y PINTURA, igual. Reconocer y distinguir las características de la escultura y pintura griega, función, tipología, coincidencias o diferencias con la griega, ejemplos, reconocimiento de imágenes, etc.

BIBLIOGRAFÍA:

EL BARROCO (C. N.S.)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

EL BARROCO

CURSO: 9° AÑO

TEMAS: 

1. EL BARROCO Y SUS CARACTERÍSTICAS
2. EL BARROCO EN ITALIA
3. EL ROCOCÓ
4. EL BARROCO EN ESPAÑA
5. EL BARROCO AMERICANO

TAREAS: 

• TRABAJO GRUPAL COLABORATIVO EN "GOOGLE DOCS"

• PRIMERA PARTE: Desarrollada en la WEBQUEST: "EL BARROCO Y EL ROCOCÓ"

• SEGUNDA PARTE: Desarrollada en la WEBQUEST: "EL BARROCO EN ESPAÑA Y EL BARROCO EN AMÉRICA"
• FECHA DE ENTREGA: 5 y/o 12 de AGOSTO 2012

VIDEOS:

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (C.E.J.H.)

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 9° AÑO "A" Y "B"


TEMA I: CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL


FECHA: 9° AÑO "A" 4 DE JULIO DE 2012
              9° AÑO "B"  3 DE JULIO DE 2012


TAREA:

• Observen el video
• Respondan según el video y su libro de Historia

1. ¿A qué se llamó revolución Industrial?
2. ¿Por qué se llamó Revolución Industrial?
3. ¿Dónde y cuándo surgió la Revolución Industrial?
4. ¿Qué sector de la vida humana se modificó con la revolución Industrial?
5. ¿Por qué el video afirma que el Capitalismo fue el impulsor de la Revolución Industrial?
6. ¿Qué diferencias existen entre el Capitalismo y el Mercantilismo?
7. ¿Qué características presentaba Inglaterra en tiempos previos a la Revolución?
8. ¿Por qué Francia e Inglaterra pudieron enfrentar la tasa de mortalidad?
9. ¿Qué papel fundamental jugó el algodón en la Revolución Industrial?
10. ¿Qué son los "open-fields" y los "campos cerrados"?
11. ¿Cómo fortaleció Inglaterra su comercio interno?
12. ¿Qué máquina se inventó en este período y quién la inventó? ¿Cuál es la ventaja de su invento? ¿Qué otros inventos surgieron a partir de eso?
13. ¿Dónde colocaba sus productos Inglaterra?
14. ¿Qué otra industria se desarrolló posteriormente?

TEMA II: 

ESCRITA DE HISTORIA




















CURSOS: 9° AÑO "A" Y "B"


FECHAS:  9° AÑO "A" 9 DE AGOSTO DE 2012
                 9° AÑO "B"  8° DE AGOSTO DE 2012


TEMAS DE EVALUACIÓN:


RECUPERATORIO PRIMER TRIMESTRE: 

• TEMAS VISTOS EN CLASE Y DE LA EVALUACIÓN

TEMAS DE EVALUACIÓN NUEVA: 

• EUROPA Y AMÉRICA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII
• EL SIGLO DE LAS LUCES Y LAS NUEVAS IDEAS
• CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE:

1.  NUEVAS IDEAS
2. INDEPENDENCIA DE LOS EE UU
3. REVOLUCIÓN FRANCESA
4. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

REVOLUCIÓN FRANCESA - CAUSAS (C.E.J. H.)

COMPLEJO EDUCATIVO "JOSÉ HERNÁNDEZ"

CURSOS: 9° AÑO "A" Y "B"


TEMA: CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA


TAREA:

• Ver el video que se adjunta
• Confeccionar una red conceptual en tu carpeta, sobre las causas de la Revolución Francesa
• Observen la imagen de final de página y expliquen qué significa

FECHA: 

AUTO EVALUACIÓN 8° AÑO PARA HISTORIA DEL ARTE (C. N.S.)

COLEGIO "NUEVA SIEMBRA"

CURSO: 8° AÑO


TEMA: REPASO PARA LA EVALUACIÓN
            "GRECIA Y ROMA"


FECHA DE LA EVALUACIÓN: 9 DE AGOSTO

TIPS PARA EL AUTO-REPASO:


1° ESTUDIAR
2° RESPONDER LAS CONSIGNAS EN VOZ ALTA Y TRATANDO DE EXPRESARSE CON LENGUAJE TÉCNICO
3° SI NO SABEN LAS RESPUESTAS, VOLVER A LEER Y ESTUDIAR

• Las siguientes consignas son para resolver en forma oral, no hay necesidad de contestarlas por escrito

A- INDICA LAS DIFERENCIAS ENTRE:

DIFERENCIAS
ARQUITECTURA GRIEGA	ARQUITECTURA ROMANA	ESCULTURA  GRIEGA	ESCULTURA ROMANA

B- Observa las obras: indica:

• TIPO DE OBRA: pintura, escultura o arquitectura
• NOMBRE DE LA OBRA: (en este caso ya tienen el nombre)
• CIVILIZACIÓN A LA QUE PERTENECE: griega o romana?
• CARACTERÍSTICAS PARTICULARES: si pertenece a la arquitectura o escultura griega arcaica, clásica o helenística, si es romana a cuál período pertenece, república o imperio. 
• FUNCIÓN: si es ornamental, o es un templo a qué dioses estaba direigido. Si es una escultura: qué significa. Si es una obra religiosa, civil, pública, lúdica, etc.
• BIBLIOGRAFÍA: ARTERAMA: HISTORIA DEL ARTE
• Cualquier página web sobre el tema.

 MARCO AURELIO (Breggia, Bruno)

NIKÉ ÁPTERA (Breggia)

 DAMA GRIEGA (Echenique)

 KOUROS (Echenique)

 VENUS DE MILO (Iglesias)

 DORÍFORO(Iglesias)

 AUGUSTO DE PRIMA PORTA (Labarta)

Discóbolo (Labarta)

 FRISO DEL PARTENÓN (Lazarte)

MOSAICO DECORATIVO (Lazarte)

 LAOCOONTE Y SUS HIJOS (Luque)

 EL PANTEÓN DE AGRIPPA (Meza)

ERECTEION (Meza)

 TEATRO DE MÉRIDA (Oller, P)

 MOSAICO DECORATIVO (Poccione)

 TERMAS DE CARACALLA (Stanic)

 PUENTE DE ALCÁNTARA (Tapia)

 COLISEO (Tapia)

 ARCO DE TITO (Berruezo)

 ACUEDUCTO DE SEGOVIA (Bizzi)

 PINTURA ETRUSCA (Boggione)

 MARCO AURELIO (Buadas)

PINTURA ROMANA "ILUSIONISTA" (Buadas)

 ACUEDUCTO DE SEGOVIA (Caballero)

 EL SARCÓFAGO DE LOS ESPOSOS  (Carrillo)

 LOBA CAPITOLINA(Cazón)

 PINTURA ETRUSCA (Cazón)

 TEMPLO ETRUSCO (Gimenez)

 FORO ROMANO (Guiberguis)

 PANTEÓN DE AGRIPPA (Lauandos)

PUENTE DE ALCÁNTARA(Lauandos)

  

 COLUMNA DE TRAJANO (Mealla)

 COLUMNA DE TRAJANO (Mealla)

 CIRCO (Medina)

 FORO ROMANO (Medina)

 MOSAICO DECORATIVO (Oller)

 TERMAS DE CARACALLA (Oller)

 VÍA APPIA ANTICA (LUQUE)

 PARTENÓN (Read)

 ERECTION (Read)

 ERECTION (Gonzalez)

HERMES CON EL NIÑO DIONISIO (Zamar)

MAISON CARRÉE (Zamar)

ACRÓPOLIS DE ATENAS (Fascio)

ALTAR DE ZEUS EN PÉRGAMO (Fascio)

THOLOI GRIEGO (González)

Son construcciones religiosas, no exactamente templos, pero su finalidad no está totalmente clara. Se solían construir en los grandes santuarios. Son circulares.
Tholos de Delfos: es quizá el mejor conservado, tiene una columnata dórica en el exterior y una columnata corintia en el interior. 

TORRE DE LOS ESCIPIONES (TARRAGONA, ESPAÑA)

(GUIBERGUIS)

Se encuentra en Tarragona. Construida hacia el s. I a.C. Parece una torre de carácter militar pero se trata de un enterramiento. Está realizada con sillares de piedra. Tiene tres cuerpos y probablemente le falta el remate, que seguramente fuera piramidal. En uno de los lados hay dos figuras masculinas de carácter protector.

ATENEA PARTHENOS (Caballero)

Atenea Parthenos
Se la conoce por copias. Tenía unos 12 metros de altura y se encontraba en el interior del Partenón. Lleva la coraza sobre el pecho, una túnica hasta los pies y el casco sobre la cabeza con una triple cimera con una esfinge en el centro y dos caballos a los lados. 

EL JINETE O CABALLERO RAMPIN (Stánic)

 El Jinete o Caballero Rampín
Es algo posterior, alrededor del 560, y es la primera escultura del mundo griego donde aparece un hombre a caballo. Estaba fragmentada pero se reconstruyó; aún así está muy deteriorada.  Se busca un expresionismo, aunque resulta muy convencional. Los ojos están bastante remarcados y oblicuos, probablemente estaban policromados. El pelo es semejante a los anteriores y la barba es también muy minuciosa y geométrica. También tiene la sonrisa arcaica. Se pierde rigidez, ya que el cuerpo está ligeramente girado.

CLOACA MAXIMA DE ROMA (Berruezo)

Cloacas
Permitían que las aguas residuales sean conducidas. La más importante es la Cloaca Máxima en Roma, que tiene su origen ya en el mundo etrusco.

MOSAICO ROMANO (Bizzi)

Mosaicos Romanos
Aunque los griegos fueron grandes maestros de esta técnica (antes que ellos ya lo habían utilizado los sumerios o los cretenses), los romanos se convirtieron en expertos de este arte, propagándolo por toda la cuenca mediterránea. 

Al principio los mosaicos se utilizaron para decorar fundamentalmente paredes y techos, con el paso del tiempo y la mejora de las técnicas, comenzaron a usarse también para cubrir la superficie del suelo, elaborando así unos espectaculares pavimentos que conferían a las villas y palacios una majestuosidad adicional, denotando la posición social y el poder de sus inquilinos. Con la llegada de la época imperial el mosaico se popularizó y comenzó a utilizarse también en los templos, teatros, baños públicos e incluso en las tiendas.
Los mosaicos están compuestos por pequeñas piezas cúbicas llamadas teselas. Los materiales pueden ser muy variados y van desde las rocas calcáreas hasta el vidrio pasando por la cerámica. 

RÉPLICA DE EL FARO DE ALEJANDRÍA (GIMENEZ)

El Faro de Alejandría
Ha desaparecido, se conoce principalmente por descripciones del mundo medieval y por los árabes. Es ejemplo de la expansión griega. Era una construcción vertical que constaba de tres cuerpos, en inferior cuadrangular, el intermedio octogonal y el superior circular.

RETRATO TOGATO Se esculpe al emperador con toga y manto sobre la cabeza. Le representa como pontífice máximo.(Boggione)

LA VICTORIA DE SAMOTRACIA (Carrillo)

La Victoria de Samotracia

Es del s. II y su autor no se conoce. Su antecedente es la victoria de Paionos de Mende. Es una victoria que acaba de posarse en la proa de un barco, de ahí el estudio del cuerpo y de las telas. Hay un gran movimiento en distintas direcciones. La tela es muy fina y está pegada al cuerpo, permite observar la anatomía perfectamente, pero también hay zonas en las que se arremolina con numerosos pliegues y líneas en diagonal. Las plumas de las alas también son muy reales.

C -Indica a que orden pertenece la imagen y cuáles son las partes que podemos observar en ella:

D-Describe la características de los siguientes órdenes arquitectónicos:

 - Dórico -Jónico - Corintio - Toscano -Compuesto